- Berätta en bok i sommar – Linda tipsar
- Historia och arkitektur i ny stadsvandring
- Svenska Kids’ Club utbildning för att stötta våldsutsatta barn
- Problem med laddstationerna i Ljusnarsbergs kommun
- Utbildningar Backa barnet hösten 2025 i Degerfors
- Jazz på Örebro slott fyller juli med sväng
- Satsning på framtiden genom byggkollo
- Dags för Barnveckan i Askersund
- Djupadalsbadets hopptorn hålls stängt säsongen ut
- Skolstartskalas i Hallsberg
Lokalt – Fler barn ska trivas i skolan och undvika framtida problem

Örebroforskare har fått två miljoner kronor från Vetenskapsrådet för att undersöka varför vissa barn klarar att anpassa sig och trivs i skolan och andra inte. Förhoppningen är att forskningen ska leda till insatser som gör att fler barn kan få en bättre skolgång och därmed undvika psykosociala problem senare i livet.
– Forskning visar att om barn anpassar sig till skolan, om de gillar att gå i skolan, då minskar risken att de drabbas av psykosociala problem senare i livet. Dessutom får de bättre skolresultat, säger Karin Hellfeldt, lektor i kriminologi vid Center for Criminological and Psychosocial Research på Örebro universitet. Alltså är det viktigt att vi förstår varför vissa barn uppvisar en positiv tidig skolanpassning medan andra inte gör det.
Skolanpassning är ett omfattande begrepp som beskriver hur barn anpassar sig socialt, beteendemässigt och akademiskt. Det handlar om att känna samhörighet och anknytning till skolan, att vara engagerad och motiverad i skolarbetet och om skolprestationer.
Forskarna kommer att undersöka hur till exempel personaltäthet, samarbete mellan pedagoger, pedagogers relation till föräldrar och möjligheten till särskilt stöd i förskolan och skolan påverkar. De kommer även väga in faktorer som pedagogers oro för hemförhållanden, föräldrars uppfostringsstrategier och kompisarnas roll.
– Dessutom kommer vi undersöka specifika individuella faktorer hos barnet. Det kan handla om impulsivitet, behov av omväxling, svårigheter med empati och normbrytande, aggressiva beteenden, säger Louise Frogner, en av forskarna som också har en viktig del i projektet.
Det övergripande syftet med projektet är att förstå och identifiera olika utvecklingsvägar under förskoleåldern till positiv respektive negativ skolanpassning. Målet är att identifiera olika risk- och skyddsfaktorer.
I projektet används uppgifter från en redan befintlig svensk studie; SOFIA-studien i vilken forskarna följt cirka 2 000 barn från förskoleålder och upp till skolålder under fem år.
– Kunskapen kommer kunna användas för att utveckla strategier och insatser för att främja tidig positiv skolanpassning, och omvänt, att förhindra tidig negativ skolanpassning. Det är ett jätteviktigt projekt som glädjande nog också ger två av våra unga lovande forskare deltidsfinansiering för forskning i två år, säger Henrik Andershed, professor i kriminologi och psykologi.
Örebro Universitet
Örebronyheter
Related Posts
Latest News
-
Unga på SiS ska få bättre vård
Barn och unga som vårdas på särskilda ungdomshem har ofta...
- Posted juli 9, 2025
- 0
-
Resmål i ett nötskal för alla som älskar pistage
En intensiv grön nyans har tagit över såväl sociala medier...
- Posted juli 9, 2025
- 0
-
Nattens händelser från polisen
Nedan följer ett urval av de ärenden som polisen har...
- Posted juli 9, 2025
- 0
-
Sverige blir medlem i FN-organet UNCITRAL
Sverige inleder nu sitt medlemskap i FN:s kommission för internationell...
- Posted juli 9, 2025
- 0
-
Berätta en bok i sommar – Linda tipsar
Vare sig solen skiner eller det regnar på tvären, är...
- Posted juli 8, 2025
- 0
-
Historia och arkitektur i ny stadsvandring
Historia och arkitektur i länsmuseets nya stadsvandring Tidsfönster, Gå ut på...
- Posted juli 8, 2025
- 0
-
Svenska Kids’ Club utbildning för att stötta våldsutsatta barn
Barn som har levt med våld i sin familj, bär...
- Posted juli 8, 2025
- 0
You must be logged in to post a comment Login